З появою та інтенсивним розвитком нових мобільних платформ (BlackBerry, Android, iOS тощо) у багатьох розробників мобільного програмного забезпечення виникає питання: чи є майбутнє у Java ME (платформи MIDP 1.0/2.0), і чи варто продовжувати працювати в цьому напрямку, або ж необхідно повністю переходити на більш нові і сучасні технології. Спробуємо розібратися.

Пам'ять на фазових переходах, перший прикладний квантовий комп'ютер, ДНК як інтегральна схема, і заплутані фотони - розрізнені події і значні прориви, які до деяких пір не взаємодіють між собою змушують допитливі уми всієї планети шукати шляхи найбільш ефективної консолідації технологій і застосування проривів у фундаментальній науці до вирішення прикладних завдань. Нам пощастило жити в епоху цифрової еволюції: на наших очах змінилося чотири покоління комп'ютерних технологій, і зараз, панове, давайте поспостерігаємо за розвитком і становленням наступного покоління.

Балуючись з нейронними мережами та алгоритмами самонавчання для них, зіткнувся з думкою, що алгоритм навчання з учителем цілком міг би бути віднесений до категорії самонавчання, якби вчителі замінили «емоційними» нейронами. Такі нейрони, по суті, є просто датчиками «добре/погано», а при з'єднанні зі звичайними нейронами створюють певні зв'язки, що гасять або збуджують залежно від типу датчика. Це виключно поверхневий опис принципу, який не розвивався в нейронауці з двох простих причин.